Skip to content
Tanulmányok
- SZABÓ-THALMEINER Noémi (Románia), Beginnings of Competence based training in kindergarten teacher and teacher training in Romania, 1-10, https://doi.org/10.24193/PedActa.12.2.1
- TÓDOR Imre (Románia), A pedagógusok önbevalláson alapuló digitális kompetenciaszintjének vizsgálata egy székelyföldi megyében a COVID-19 idején, 11-19, https://doi.org/10.24193/PedActa.12.2.2
- JUHÁSZ Ana (Románia), Magyar nyelvű elemi osztályokat tanító pedagógusok nézetei az iskolában zajló románórákról, 20-34, https://doi.org/10.24193/PedActa.12.2.3
- SZABÓ Dóra (Magyarország), Digitális szakadék áthidalása pedagógusok között, 35-41, https://doi.org/10.24193/PedActa.12.2.4
- FOLARIN Modupe Ige (Nigéria), SOPEKAN Oludola Sarah (Nigéria), Parental influence and achievement motivation as determinants of upper primary school pupils’ achievement in Lagos metropolis, 42-50, https://doi.org/10.24193/PedActa.12.2.5
Recenzió
