Skip to content
Research articles
- Tünde BARABÁSI (Romania), Gabriella STARK (Romania), A romániai bölcsődei nevelés hármas tükörben – Threefold Reflections on Nursery Education in Romania, 1-11, https://doi.org/10.24193/PedActa.15.2.1
- Alexandra KÓCSI (Hungary), Mozgás, közösség, tanulás: A táncfoglalkozások hatása a roma gyerekek fejlődésére Movement, Community, Learning: The Impact of Dance Classes on the Development of Roma Children, 12-23, https://doi.org/10.24193/PedActa.15.2.2
- Noémi SZABÓ-THALMEINER (Romania), A koragyermekkori nevelő-képzés illetve tanítóképzés változásainak sajátosságai Romániában – Characteristics of Changes in Early Childhood Educator and Primary Teacher Training in Romania, 24-33, https://doi.org/10.24193/PedActa.15.2.3
- Attila NÓBIK (Hungary), Női munkatársak a két világháború közötti szegedi egyetemen – Female Employees at the University of Szeged between the Two World Wars, 34-46, https://doi.org/10.24193/PedActa.15.2.4
- Bálint NAGY (Hungary), Edina KOCSÓ (Hungary), Anna Mária TAKÁCS (Hungary), A pedagógiai bizalom és a közösségi szerepvállalás vizsgálata szülői attitűdök mentén – Exploring Pedagogical Trust and Parental Attitudes toward Community Engagement, 47-61, https://doi.org/10.24193/PedActa.15.2.5
- Judit OZSVÁTH (Romania), Izmusokkal farkasszemet nézve, örök értékek biztonságában. a két világháború között Kolozsváron tanult katolikus magyar egyetemi hallgatók életének megújulása – Facing Ideologies Head-on, Confident In Eternal Values. The Renewal of the Lives of Catholic Hungarian University Students who Studied in Cluj Between the Two World Wars, 62-70, https://doi.org/10.24193/PedActa.15.2.6
- Lívia VÉKONY-SZŰCS (Hungary), A pedagóguspályán való elköteleződés védő- és kockázati tényezői egy hátrányos helyzetű általános iskolában – Protective and Risk Factors of Commitment to Teaching in a Disadvantaged Primary School, 71-81, https://doi.org/10.24193/PedActa.15.2.7
- Adrienn NAGY (Hungary), A Szekeres család, két generáció tagjai a tanári katedrán – Szekeres Family, Five Members from Two Generations on the Teaching Chair, 82-95, https://doi.org/10.24193/PedActa.15.2.8
Book review
