Skip to content
Tanulmányok
- ERŐS Nándor (Románia), SZÁLLASSY Noémi (Románia), What do teachers in Romania think about children’s sexual development and education?, 1-12, https://doi.org/10.24193/PedActa.14.1.1
- BARABÁSI Tünde (Románia), STARK Gabriella (Románia), Óvodapedagógusok a romániai kisgyermeknevelés intézményi változásának sodrásában, 1-16, https://doi.org/10.24193/PedActa.13.2.1
- KÁLMÁN Botond Géza (Magyarország), NÉMETH Erzsébet (Magyarország), A gyerekkori pénzügyi személyiség előre definiált faktorai: II. rész – Megerősítő Faktoranalízis, 17-25, https://doi.org/10.24193/PedActa.13.2.2
- HORNYÁK Ágnes (Magyarország), PUSZTAI Gabriella (Magyarország), Tanári motivációs faktorok szerepe az oktatási innovációk kidolgozásában, 26-32, https://doi.org/10.24193/PedActa.13.2.3
- HÉGETŐ Katalin (Magyarország), KOROM Erzsébet (Magyarország), A romániai magyar pedagógusok továbbképzésekkel kapcsolatos motivációjának és elégedettségének vizsgálata, 33-46, https://doi.org/10.24193/PedActa.13.2.4
- PAP Barbara (Románia), SÓGOR Csilla (Románia), Játékosítás a kémia oktatásban, 47-58, https://doi.org/10.24193/PedActa.13.2.5
- KOCSIS Judit BOGNÁRNÉ (Magyarország), Catalysts of Change: Advancing Equity in Hungarian Education, 59-68, https://doi.org/10.24193/PedActa.13.2.6
