14. kötet 1. szám

Tanulmányok

• PALIJAŠ Alen (Horvátország), Civic Education in Croatia: An Overview of Ongoing Processes, 13-23, https://doi.org/10.24193/PedActa.14.1.2
• BARABÁSI Tünde (Románia), STARK Gabriella (Románia), Teacher Candidates’ Attitude Towards Integrating Nursery Education into the National Education System, 24-33, https://doi.org/10.24193/PedActa.14.1.3
• SEBESTYÉN Krisztina (Magyarország), Oktatáskutatási mélyfúrások: különböző fenntartású középiskolák profilja 11. osztályos tanulóik jellemzői alapján, 34-44, https://doi.org/10.24193/PedActa.14.1.4
• HÉGETŐ Katalin (Magyarország), KOROM Erzsébet (Magyarország), Examining the professional development of Hungarian teachers in Romania, 45-57, https://doi.org/10.24193/PedActa.14.1.5
• BOGNÁR László (Magyarország), BOTTYÁN László (Magyarország), ROSTA Gabriella (Magyarország), On The Factors of Students’ Cybersecurity Behavior, 58-66, https://doi.org/10.24193/PedActa.14.1.6

Recenzió

• SOLTANI Riad (Magyarország), Delving into the Depths of Educational Sociology (Book Review), 67-70
• HEGEDŰS Roland (Magyarország), Different Aspects of Foreign Language Teaching and Learning (Book Review), 71-74
• LAZSÁDI Csilla (Románia), Kerekes Valéria, Böddi Zsófia, Bavalics Laura: A gyermekek játéka – és ami mögötte van, Móra Könyvkiadó, 2024. 144 oldal (ISBN: 978-963-603-585-3), 126-128